mercredi 30 mai 2012

AUTO-ÉVALUATION








ATITUDES e TRABALHO


Fui assíduo

Fui pontual

Estive atento/concentrado nas aulas

Mantive um bom relacionamento com os meus colegas

Fui correto para com a professora

Trouxe o material escolar

Mantive todo o material escolar organizado

Participei, com interesse, nas atividades orais

Participei, com interesse, nas atividades escritas

Fiz os trabalhos de casa

Estudei a matéria dada nas aulas


4 réponses possibles: rarement / parfois / presque toujours / toujours

mercredi 23 mai 2012

L'EXPRESSION DE LA CONDITION

Bonjour de France

L'expression de la condition (avec si)

Le Français pour tous

++3 pages d'exercices à trous

++ exprimer l'hypothèse - exercice 1 
++ exprimer l'hypothèse - exercice 2

Exercices d'application 

schémas des temps verbaux utilisées
1. LE  RÉEL DU PRÉSENT- LA POSSIBILITÉ
2. L'IRRÉEL DU PRÉSENT - HYPOTHÈSE
3. L'IRRÉEL DU PASSÉ - LA POSSIBILITÉ
Exemples:
1. Si vous parlez plusieurs langues, vous trouverez du travail.
2. Si vous parliez plusieurs langues, vous trouveriez du travail.
3. Si vous aviez parlé plusieurs langues, vous auriez trouvé du travail. 

PLUS-QUE-PARFAIT
verbe auxiliaire avoir ou être à l'IMPARFAIT 
+
verbe principal au participe passé 
(exemples: j'avais dit = eu tinha dito; j'étais venu(e) = eu tinha vindo)

CONDITIONNEL PASSÉ
verbe auxiliaire avoir ou être au CONDITIONNEL
+
verbe principal au participe passé
(exemples: (j'aurais fait = eu teria feito; je serais  allé(e) = eu teria ido)

samedi 19 mai 2012

Les desserts


crêpe
  • la crêpe (recettes)
  • la glace
  • la gélatine
  • la mousse au chocolat
  • le gâteau
  • la tarte (aux pommes / aux fraises/ au citron)
  • les tartelettes
  • les gaufres
  • le flan
  • le millefeuilles
  • l'éclair
  • la bavaroise
    macarons
  • la charlotte
  • le croissant
  • le pain au chocolat
  • la madeleine
  • la brioche
  • la vermicelle
  • la galette des Rois (recette)
  • la bûche de Noël (recette)
  • la crème brûlée
  • la tarte Tatin (recette)
  • les petits gâteaux
  • les macarons (recettes)
  • le clafoutis aux cerises (recette)
  • les profiteroles (recette)
  • le soufflé (de grand marnier)
  • tarte Tatin
  • la crème caramel
  • les beignets de pommes
bûche de Noël









EXPRESSIONS:
être gourmand(e)
manger des gourmandises

Recettes de desserts
Recettes de desserts - Doctissimo

jeudi 17 mai 2012

lundi 14 mai 2012

8ème année - FICHE DE RÉVISIONS

I
À la liste de vocabulaire, associe les pièces de la maison (p. 40 Cahier d’exercices)
le lit __________________________
la table et les chaises______________
l’ordinateur _____________________
le lave-vaisselle __________________
la poubelle ______________________
le robinet_______________________ 
le matelas ______________________
la cuisinière ____________________
le lavabo _______________________
le fauteuil ______________________
la table de chevet ________________
les placards _____________________
le miroir _______________________ 
la baignoire _____________________
II
Écris les noms des pièces de la maison.
Quand j’arrive à la maison, je rentre à l’ ________________.
Je dors dans ma ________________.
Je prends une douche dans la _______________________.
Je prépare les repas dans la ________________________.
Je prends les repas dans la _______________________.
Je reçois les invités dans la _______________________.
Mes parents et moi, nous travaillons dans le ________________.
Ma mère garde les vieux jouets et les vieux meubles dans le _________________.
Mon père gare la voiture dans le ___________________.
III
Fais des phrases, sur les tâches ménagères, avec le présent de l’indicatif des verbes indiqués et les expressions de temps (toujours / souvent / une fois par semaine / rarement / ne… jamais), d’après les exemples.
1-    faire son lit - 
Je__________________

2-   ranger sa chambre - 
Je __________________

3-   mettre la table - 
Mon frère _______________
4-débarrasser la table - 
Ma sœur _____________  
5- sortir la poubelle - 
Je ____________________
6- faire la cuisine - 
Mes parents_____________ 
7- faire la vaisselle - 

Nous_________________
8- faire la lessive - 
Vous____________________
9- repasser le linge - 
Je ne repasse jamais le linge.
10- aspirer - 
Tu_____________________
11- dépoussiérer -  
Je dépoussière souvent.
12 - faire les courses -  
Mes parents font les courses une fois par semaine.

IV
à (au, à la, à l',  aux) ; dans ; en ; sur ; sous ; chez
y
de (du, de la de l', des)
en
Réponds, en utilisant les pronoms « en » et « y ».
1.Tu manges des céréales au déjeuner ? 
Non, ____________________________.
2.Vas-tu au restaurant aujourd’hui ? 
Non, _______________________________.
3.Faites-vous des crêpes ? 
Oui, ______________________________________.
4.On achète ces produits à l’épicerie du quartier ? 
Oui, _____________________.

V
Déterminants démonstratifs
Pronoms démonstratifs
ce, cet, cette, ces
celui, celle, ceux, celles
+ -ci / -là
Complète à l’aide des déterminants et des pronoms démonstratifs.
1.     _____ maisons sont modernes, mais _______ sont anciennes.
2.    _____ garage est plus grand que ____________.
3.    _____ appartement est au 1er étage et__________ au 3ème..
4.    Tu préfères _______ chambre ou __________.

VI
Complète avec les noms des six repas de la journée.
1.   Le premier repas de la journée, c’est le ________________.
2.  Il y a une pause, dans la cour de récréation, pour le __________.
3.  À une heure et demie, on prend le _________________ à la cantine de l’école.
4.  De retour à la maison, à cinq heures de l’après-midi, on prend le __________.
5.  À huit heures du soir, c’est le __________ en famille.
6.  Avant de se coucher, on prend le dernier repas : le ___________.
VII
Indique tes goûts personnels, au niveau de l’alimentation (utilise les articles définis).
1.   Mes fruits préférés sont _______________, ________________, ______________, _______________, ______________ et _______________.
2.  Les fruits que je déteste sont ________________ et _________________.
3.  Les légumes que je préfère sont ________________ et ________________.
4.  Ce que j’adore manger : ____________, _____________ et ______________.
5.  Ce que je déteste manger : __________, ______________ et _____________.
6.  Les boissons que j’adore sont ____________, _____________ et __________.
7.  Comme dessert, je préfère ________________ ou __________________.
8.  De la gastronomie française, j’aime beaucoup ______________________, ________________________ et _________________________
VIII
Écris en français.
a chávena

as minhas refeições

uma garrafa de água

Eu como muito bem.

um prato e um copo

o meu guardanapo

a travessa
um guardanapo
Ele não bebe café.

os nossos tabuleiros
Eu bebo muita água. 
Tu nunca comes sopa.

IX
Complète à l’impératif
1.   ______________ (ne pas consommer – 2e p. sing.) de boissons sucrées.
2.  ____________ (boire – 2e p. s.) de l’eau pendant la journée.
3.  ___________ (faire – 2e p. pl.) du sport, ne ___________ (être – 2e p. pl.) pas sédentaires.
4.  ____________ (éviter – 1e p. pl.) les gourmandises.
5.  Michel, ______________ (prendre) un petit déjeuner complet.
6.  ____________ (varier) vos plats à chaque repas.
7.  ____________ (contrôler) ton poids tous les jours.
8.  Attention à tous ! ______________ (manger) des produits laitiers trois fois par jour.

X
PRODUCTION ÉCRITE

1. À propos de ta maison, réponds: Où habites-tu ? Avec qui habites-tu ? Comment est ton appartement / ta maison ? Il y a combien de pièces ? Quelle est ta pièce préférée ? Pourquoi ? As-tu des animaux domestiques? Quelles sont tes tâches ménagères?
2. Pour chaque repas, indique l’heure, ce que tu manges et ce que tu bois d’habitude : au petit-déjeuner / au déjeuner / au goûter / au dîner.
3. Organise un menu équilibré (*entrée, plat principal, boisson et dessert) pour chaque repas de ta journée (consulte le vocabulaire de l’exercice 3 de la page 79 de ton livre de Français).
4. Fais un dialogue au restaurant.(clique ici)

8ème année - RÉVISIONS POUR LE 5èmeTEST

 Clique pour réviser et après fais les exercices (quelques-uns sont interactifs).

1. VOCABULAIRE et PRODUCTION ÉCRITE
   2. GRAMMAIRE
Fais ces exercices interactifs sur la nourriture:
+++Liste des courses -exercice de compréhension orale
++J'ai faim! le frigo - compréhension orale
++Le sondage - ALIMENTATION - EDU365 (écoute et complète)
++BOIRE et MANGER (vocabulaire avec son et beaucoup d'exercices interactifs EDU365)
+Lexique de la nourriture, des repas et du restaurant
+++Vocabulaire - les aliments (choix multiple) - 30 exercices différents
Les aliments (dictée)
Classer les aliments (légumes, fruits, viande et boissons)

dimanche 13 mai 2012

mardi 8 mai 2012

9 mai - JOURNÉE DE L'EUROPE

Le 9 mai 1950, Robert Schuman présentait sa proposition relative à une organisation de l'Europe, indispensable au maintien de relations pacifiques.

Cette proposition, connue sous le nom de "déclaration Schuman", est considérée comme l'acte de naissance de l'Union européenne.


Aujourd'hui, le 9 mai est devenu un symbole européen (journée de l'Europe) qui, aux côtés du
drapeau, de l’hymne, de la devise et de la monnaie unique (l'euro), identifie l'Union européenne en tant qu'entité politique. La Journée de l'Europe est l'occasion d'activités et de festivités qui rapprochent l'Europe de ses citoyens et ses peuples entre eux. 
Cette année, la Fête de l’Europe sera consacrée au 25ème anniversaire des relations entre Paris et Berlin, à l’Année Européenne du vieillissement actif et de la solidarité intergénérationnelle, aux 25 ans d’Erasmus, aux présidences du Conseil de l’UE du Danemark et de Chypre et à l’Euro 2012.

À consulter (cliquer)
  

2012 - Année européenne du vieillissement actif et de la solidarité intergénérationnelle

dimanche 6 mai 2012

Les spécialités françaises

  • les crêpes
  • la fondue
  • la raclette
  • la quiche Lorraine
  • un Croque Monsieur
  • des croissants
  • le cassoulet (Toulouse)
  • la choucroute (Alsace)
  • la bouillabaise (Provence)
  • la ratatouille
  • la salade Niçoise
  • des escargots (Bourgogne)
  • des huîtres
  • des cuisses de grenouille
  • des champignons (Paris)
  • du coq au vin
  • des fromages
  • des macarons
  • du foie gras (Sud-Ouest)
Quizz: les spécialités françaises
Les spécialités françaises
Les spécialités culinaires françaises (par région)

samedi 5 mai 2012

Les boissons

Une boisson est un liquide destiné à apaiser la soif et à maintenir l'équilibre en eau de l'organisme. La seule qui soit vraiment indispensable est l'eau. Celle du robinet quand elle est potable et d'une teneur en nitrates normale, ou bien une eau minérale choisie selon les besoins du moment .

AVOIR SOIF: Si on a soif, on boit de l'eau.

  • de l'eau (du robinet; minérale;plate, gazeuse)
  • du lait
  • un thé (thé vert, thé noir, thé parfumé)
  • un thé glacé
  • une tisane
  • une infusion (tilleul, menthe, verveine, camomille, oranger)
  • un chocolat chaud
  • du café
  • une limonade 
  • un citron pressé
  • des jus de fruits / des fruits pressés
  • du sirop
  • du coca-cola
  • du soda
  • des boissons sucrées / sans sucre
  • des boissons gazeuses
  • des boissons énergisantes
  • des boissons alcoolisées ou alcooliques
  • du cidre
  • de la bière 
  • du vin
  • du champagne
  • de la liqueur
  • de l'eau de vie
  • du cognac
  • un apéritif / un digestif

METTRE LA TABLE

VOCABULAIRE DE LA TABLE

SAVOIR DRESSER UNE TABLE 


vidéo "Arts de la table / dresser une table" (2 minutes 46)

jeudi 3 mai 2012

Chansons "Salut!" / "Tu fais quoi?"

Clique pour écouter le refrain et lire les paroles:

REFRAIN:
Salut, bonjour,
A bientôt et bonsoir…
A plus tard, à demain,
A tout à l’heure et au revoir…
Salut ! You Tube
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Bonjour Monsieur, comment ça va? - Matt Maxwell (les parties du corps)
REFRAIN
Bonjour, Monsieur, 
Comment ça va?
Ça va bien?

REFRAIN:
Dis moi… qu’est-ce que tu fais pour t’amuser ?
Dis-moi… qu’est-ce que tu fais ?
Dis-moi… ça te dit d’aller au cybercafé ?
De faire du sport ou d’aller au musée ?

Tu fais quoi? You Tube