BONNE ANNÉE 2009 !

LES TRADITIONS DE NOËL

La reconstruction de la scène de la Nativité avec la crèche et l'étable de Bethléem est une coutume italienne. Elle date de 1223. Elle est arrivée en France au seizième siècle.

En Alsace, dans le nord-est de la France, on décore l'arbre de Noël depuis le seizième siècle. Les soldats américains on introduit l'arbre de Noël dans le reste de la France en 1945.

Les Américains ont aussi introduit le Père Noël en France en 1945. Il a remplacé le Saint-Nicolas du nord-est de la France, le Père Janvier du centre de la France, la Tante Arie de l'est de la France et la Vieille Année du nord da la France.

LE CALENDRIER DE L'AVENT EN CHANSONS

Clique pour écouter et chanter ces 27 chansons

Chanson: Petit Papa Noël de Bébé Lilly

Petit Papa Noël

Refrain

Petit papa Noël
Quand tu descendras du ciel
Avec des jouets par milliers
N'oublie pas mon petit soulier.
Mais, avant de partir,
Il faudra bien te couvrir
Dehors tu vas avoir si froid
C'est un peu à cause de moi.

9e année - LES EXAMENS, ÇA M'ÉNERVE!

Les examens vont commencer dans un mois et je n’arrive pas à me concentrer. Je regarde les autres élèves et je suis stressée. De plus1, mes notes sont basses. Et puis, les maths, ça m’énerve !!!!!
J’ai peur de rater2 mon année et / ou mes examens. J’ai peur de rester en 3e parce que j’ai déjà redoublé3 ma 6e. Je voudrais que mes notes montent dans les 14 ou 15. Je me sens découragée, S.V.P.4, pourriez-vous m’aider ?...
Marie, 15 ans
Les examens de fin d’année sont souvent une période stressante pour beaucoup de jeunes. Je comprends que cela puisse te faire peur. Mais il y a certaines choses qui peuvent t’aider à diminuer le stress. Tout d’abord, tu dois être bien préparée, c’est-à-dire, bien étudier avant de faire l’examen. Est-ce que tu te sens5 bien préparée ? Est-ce que tu prends le temps de bien réviser tes matières avant un examen ?
Tu sais, ça peut aider d’être positif, de se dire que nous allons réussir, de nous imaginer au secondaire, etc.
Enfin, les professeurs peuvent nous aider à surmonter nos difficultés et notre stress. Serais-tu à l’aise pour parler de ton stress à tes professeurs ?
Je te laisse sur ces quelques pistes. Prends bien soin de toi et bonne chance pour les examens.

Vocabulaire: 1 além disso; 2 medo de falhar; 3 repetir; 4 s’il vous plaît; 5 verbe se sentir; 6 início.

I

1- Indique si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).
a. Marie écrit cette lettre au début6 de l’année.
b. Elle a des problèmes de concentration.
c. Elle aimerait avoir de meilleures notes.
d. Pendant les examens, tout le monde est calme.
2- Corrige les affirmations fausses.

3. Donne des réponses complètes.
3.1- Comment se sent Marie ? Pourquoi ?

_________________________________________
3.2- Indique les deux premiers conseils donnés à Marie.

_________________________________________
3.3- Il est important de parler aux professeurs. Pourquoi ?

_________________________________________
4. Complète avec des informations du texte et du système scolaire français.
Marie est en ______________ (année scolaire), au ______________ (niveau scolaire). Cette année, elle passe son ______________ (examen). L’année dernière, elle était en ___________ (année) et l’année prochaine elle sera en ___________ (année), au ______________ (niveau). À la fin du _____________, les élèves français ont un examen très important : le _______.

II

Trouve, dans le texte, les contraires.
1. après __________________
2. rarement _______________
3. finir ___________________
4. négatif _________________
5. calme __________________

La Famille

La Famille Simpson La famille Simpson habite aux États-Unis, à Springfield, au 742 Evergreen Terace.
Elle est composée de cinq éléments.
Le père s'appelle Homer et il travaille dans une centrale nucléaire.

La mère s'appelle Margaret et elle est femme au foyer.

Homer et Margaret ont trois enfants: un fils et deux filles.

Le fils s'appelle Bart et les filles s'appellent Lisa et Maggie.

_____________________________________________

Vocabulaire Essentiel

_____________________________________________

LES 3 COULEURS TRADITIONNELLES DE NOËL

Les couleurs traditionnelles de Noël sont, bien sûr, le rouge couleur de chaleur et de lumière et le vert, couleur des feuillages, de l'espérance, mariés à l'or du soleil.

VOCABULAIRE DE NOËL

CRÈCHE




CADEAUX




PÈRE NOËL










SAPIN







TROIS ROIS MAGES







CLOCHE





COURONNE DE NOËL




HOUX





BOUGIES

8e année - À CHACUN SES LOISIRS

Les jeunes français pratiquent de plus en plus² le roller. Tous les vendredis, à 22 heures, l’association Paris roller organise, depuis³ 1994, une méga promenade jusqu’à⁴ une heure du matin. Le trajet de cette randonnée à travers Paris change régulièrement.

http://www.pari-roller.com/

Les Parisiens sont trois fois⁵ plus nombreux⁶ que la moyenne des Français à pratiquer des activités culturelles : aller au théâtre ou au cinéma. Ce sont eux qui font aussi le plus de sport : 20% des Parisiens jouent parfois au tennis (contre 13% en moyenne nationale), 30 % pratiquent le jogging (contre 23 %), 28 % font de la gymnastique (contre 20%).

Les loisirs comptent de plus en plus pour les Français. Si les loisirs des Français sont de plus en plus variés, on retrouve des occupations classiques : le football et le tennis. Le judo, la pétanque, l’équitation, le badminton, sont de plus en plus populaires, ainsi que tous les sports de découverte ou d’aventure, comme le VTT, l’escalade, le parapente, le canoë.

Vocabulaire: ¹ cada um; ² cada vez mais; ³ desde; ⁴ até; ⁵ vezes; ⁶ numerosos.

I

1- Indique si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).

a. Le vendredi matin, l’association Paris roller organise des promenades.

b. Chaque promenade dure deux heures.

c. Le trajet est toujours le même.

d. Les Parisiens aiment aussi les activités culturelles et sportives.

2- Maintenant, corrige les affirmations fausses.

___________________________________

___________________________________

3.1- Que peuvent faire les passionnées de rollers qui habitent Paris ?

____________________________________________________

____________________________________________________

3.2- Les Parisiens consacrent-ils plus de temps à leurs loisirs que l’ensemble des français ? Justifie.

___________________________________________________

___________________________________________________

3.3- Quelles sont les activités culturelles et sportives préférées des Parisiens ?

__________________________________________________

3.4- Quels sont les sports d’aventure ?

__________________________________________________

__________________________________________________
3.5- Parmi les sports cités dans le texte, lequel préfères-tu ? Pourquoi ?

___________________________________________________

8e année - LES PRONOMS PERSONNELS COD ET COI

Réponds aux questions en utilisant les pronoms personnels COD (le, la, l', les) et COI (lui, leur). 
Tu regardes la télé le soir ? Oui, _____________________
Tu fais les exercices tout(e) seul(e) ? Non, ______________
Vous lisez le journal dans le métro ? Oui, _______________ 
Tu téléphones à tes parents ? Oui, ____________________
Vous écrivez à votre professeur ? Non, _________________
Tu offres ces fleurs à ta mère ? Oui, ___________________
Tu as acheté ton portable ? Oui, _____________________
Tu invites tes cousins ? Non, _______________________ 
Tu connais cette actrice ? Oui, _____________________
Vous organisez la fête ? Oui, ______________________ 

8e année - PRODUCTION ÉCRITE

A. Indique les activités que tu aimes et que tu n’aimes pas et justifie tes goûts.

Utilise le vocabulaire donné:

1 aller au cinéma / écouter de la musique / regarder la télé / faire du sport / surfer sur internet / aller aux musées / aller au théâtre / lire / jouer à des jeux vidéo

2 fatigant / stressant / ennuyeux / motivant / monotone / intéressant / salutaire / divertissant / amusant / agréable / relaxant

J’adore ________________, parce que c’est________________

J’aime ______________________, ______________________

Je préfère ___________________, ______________________

Je déteste ___________________, ______________________

Je n’aime pas ________________, ______________________

B. Et toi, as-tu beaucoup de temps libre? Pourquoi? Quels sont tes loisirs préférés?

Qu’est-ce que tu fais le week-end? Tu étudies ou tu t’amuses? Tu sors ou tu restes à la maison? Tu es avec ta famille ou tes amis?

Dans un texte de 5-6 lignes, parle de tes loisirs.

MES LOISIRS

Je n'ai pas beaucoup de temps libre, parce que je dois étudier. Mes loisirs préférés sont: faire du sport, aller au cinéma, regarder la télé, surfer sur Internet, lire, écouter de la musique et me promener.

Pendant le week-end, j'étudie et je m'amuse aussi.

Le samedi matin, je reste à la maison et je fais mes devoirs.

Le samedi après-midi, je sors avec mes copains. Nous faisons du sport et, après, nous allons au cinéma. Le soir, je regarde un peu la télé et, avant de m'endormir, je lis et j'écoute de la musique.

Le dimanche matin, je fais du vélo ou je joue à l'ordinateur et je navigue sur Internet. L'après-midi, je me promène avec mes parents, mon frère et ma soeur.

9e année - PRODUCTION ÉCRITE

A. Écris une page de ton journal intime. (le premier jour d’école de la 9^e année)

Consulte le texte "Le jounal intime de Roxane", page 32 de ton livre de Français.

B. Fais une interview à un collégien/ne.

Demande-lui : son nom, son âge, son niveau scolaire, son année scolaire, où il / elle étudie, son opinion sur l’école (matières, professeurs), ses projets pour ses études au lycée.

Consulte la page 37 de ton livre et les pages16 et 17 de ton cahier d'exercices.

RÉPONSES PERSONNELLLES – CORRECTION INDIVIDUELLE

A. Mon premier jour d’école de la neuvième année

Cette année, la rentrée a été le quinze septembre. Ce jour-là, je me suis levé(e) à _______heures _______, J’ai pris une douche, je me suis habillé(e) et peigné(e) et je suis venu(e) à l’école à pied / en autobus / en voiture avec _________________________. J’ai retrouvé mes copains et copines de l’année dernière. Nous nous sommes embrassés et nous avons raconté nos vacances d’été. Notre premier cours a commencé à _____________________(h) et c’est celui de __________________________. Nous avons presque les mêmes professeurs de la huitième année, sauf ceux de ___________________________, qui ne sont pas les mêmes. J’adore / J’aime / Je n’aime pas beaucoup mes copains et mes profs. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

B. Une interview à un(e) collégien/ne

- Salut ! Ça va ?

- Comment t’appelles-tu ?

- Quel âge as-tu ?

- En quel niveau scolaire es-tu ?

- En quelle année es-tu ?

- Où étudies-tu ?

- Aimes-tu l’école ? /Que penses-tu de l’école ? / Quelle est ton opinion sur l’école ? / Comment est ton école / ton collège ?

- Quelles matières préfères-tu ? Pourquoi ?

- Et tes professeurs comment sont-ils ? Sympas, compétents, exigeants, compréhensifs, … ?

- Quels sont tes projets pour tes études au lycée ?

- Merci de ton interview. Au revoir ! Bonne année scolaire !

9e année - LES ADVERBES, ADJECTIFS ET PRONOMS INTERROGATIFS

A. Complète avec les mots interrogatifs convenables.

QUI, QUE, OÙ, COMMENT, COMBIEN, QUAND, POURQUOI

1. ____________ fais-tu samedi soir ? Je vais à une fête d’anniversaire.

2.___________ vas-tu à Paris ? L’année prochaine.

3.___________ lis-tu beaucoup ? Parce que j’adore lire.

4.___________ vas-tu ? Très bien, merci.

5.___________ veut aller au tableau ? Moi.

6.___________ fais-tu tes devoirs ? Dans ma chambre.

7.___________ d’exercices as-tu fait ? Plus d’une centaine !

8.___________ t’appelles-tu ? Gérard.

9.____________ es-tu né(e) ? Le 12 avril 1993.

10____________ faites-vous cet après-midi ? Des révisions.

11.____________ étudies-tu ? Au collège Victor Hugo, à Paris.

12.____________ manque aujourd’hui ? Il ne manque personne.

B. Complète avec les adjectifs interrogatifs variables (Quel, …).

QUEL, QUELLE, QUELS, QUELLES

1.___________ âge as-tu ?

2.__________ est ta couleur préférée ?

3.__________ sont tes matières préférées ?

4.__________ sont tes sports préférés ?

5.En __________ collège es-tu ?

6. En ___________ année scolaire es-tu ?

C. Choisis la forme correcte des pronoms interrogatifs (mets-la dans un cercle).

LEQUEL, LAQUELLE, LESQUELS. LESQUELLES

AUQUEL, À LAQUELLE, AUXQUELS, AUXQUELLES

DUQUEL, DE LAQUELLE, DESQUELS, DESQUELLES

1. De tous tes professeurs, lequel / duquel préfères-tu ?
2. De ces exercices, lequel / laquelle est plus facile ?
3. De tes copains, duquel / auquel racontes-tu tes secrets ?
4. De tes vacances, desquels / desquelles parles-tu ?

D. Pose les questions correspondantes à ces questions.

1. __________________________________ ? Je parle trois langues.
2. __________________________________ ? Je suis français.
3. _________________________________ ? J’ai quatorze ans.
4. _________________________________ ? Mon collège est moderne.
5. ________________________________ ? J’ai quinze matières.
6. ________________________________ ? J’étudie au collège.
7. ________________________________ ? Je suis en troisième.
8. ________________________________ ? Je suis né le 1^er décembre 1994.
9. _______________________________ ? J’étudie parce que j’ai un contrôle.

Exercices: Clique pour compléter les questions.

Portrait Psychologique

Voici deux vidéo qui te permettront de découvrir plus de vocabulaire à propos des caractéristiques psychologiques ( au féminin et au masculin, bien sûr). Écoute attentivement et répète les mots pour améliorer ton accent!!!

Comment est le garçon?

Comment est la fille?

Le féminin des noms et des adjectifs

Formation:
1- Règle générale: on ajoute un -e au masculin singulier.

Ex: Un portugais ----Une portugaise

2- Cas particuliers (lis attentivement le tableau suivant):

Le verbe avoir

VOICI LE VERBE AVOIR

Pour mieux aprendre et comprendre, écoute et regarde attentivement la vidéo que nous te présentons.

7ème année - La négation simple

1- Formation:
Ne (n´)+ Verbe+Pas

Sujet + ne (n') + verbe+ pas+ compléments
Ex: Marie ne vas pas à la plage
Jean n' aime pas les chats

2- Exercices:
Voici une liste de sites avec des exercices. Cliquez!
http://ofsgoncalo.no.sapo.pt/HotPot/phrasenegative.htm
http://www.sint-donaas.be/frans/131g/futpro2.htm

7ème année - Les articles définis

A-Définition et emploi:

Singulier - Le (o), La (a), L' (+ voyelle ou h)

Ex: Le garçon ( o rapaz)

La fille (a rapariga)

L' arbre (a árvore)

L'hôpital ( o hospital)

Pluriel- Les (os, as)

Ex: Les garçons (os rapazes)

Les filles (as raparigas)

1- L'article défini s'emploie avec les noms qui désignent une chose ou un être déjà connu.

Ex: Le stylo de Manon

2- L'article se place devant le nom et s'accorde en genre et en nombre.

Ex: Les cahiers de Stéphane.

3- L'article défini indique le nombre (singulier, pluriel), et le genre (masculin, féminin) des noms avec lesquels il s'accorde.

Ex: La gomme- féminin.

Le garçon - masculin

Les élèves- pluriel

4- Il se place avant le nom ou l'adjectif épithète . L'adjectif épithète se place à côté d'un nom ou d'un pronom pour le qualifier :

Ex: La route est longue.

Le joli vélo.

Les petites voitures.

B- Exercices:
Voici une liste de sites où tu trouveras beaucoup d'exercices.
http://www.maxetom.com/notion-pedagogique-lecture/lire-les-articles-definis-le-la-l-les

http://fog.ccsf.edu/~creitan/q1artdef.htm

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=1.1.8

8e année - INVITER QUELQU'UN / ACCEPTER / REFUSER UNE INVITATION

Dimanche, c’est mon anniversaire. Vous voulez venir ?
Volontiers. C'est à quelle heure?Tu peux venir dîner lundi soir si tu es libre ?
Je suis désolé(e). Lundi, je ne peux pas, mais mardi volontiers.
Tu veux venir demain au cinéma ?
Avec plaisir. Voir quoi?
On fait du vélo samedi matin?
J'aimerais bien, mais, malheureusement je ne peux pas.
On va au cinéma ce week-end?
Super!

Relie les phrases entre elles. Pour cela, clique sur la phrase à déplacer et fais la glisser avec la souris à l'emplacement voulu.

8e année - PRONOMS PERSONNELS COD ET COI

COD - complément d'objet direct
me (m')
te (t')
le / la / l' = o / a
nous
vous
les = os / as

COI - complément d'objet indirect
me (m')
te (t')
lui = lhe
nous
vous
leur = lhes

Exemples:
J'invite mes amis. Je les invite.
Je téléphone à mes amis. Je leur téléphone.
Il aime sa mère. Il l'aime.
Il écrit à son correspondant. Il lui écrit.
Phrases impératives affirmatives:
Parle-moi.
Regarde-toi.
Donne-moi ton cahier. Donne-le-moi.
Présente-moi ta famille. Présente-la-moi.

Question / Réponse:
Fais-tu tes devoirs? Oui, je les fais.
Est-ce que tu réponds au professeur? Oui, je lui réponds.
Faites-vous ces exercices? Oui, nous les faisons.
Ta mère te donne cet argent? Oui, elle me le donne.
Tu envoies cette lettre à tes amis? Oui, je la leur envoie.

Place des pronoms personnels :

Ils se placent toujours devant le verbe.
Exemple : Je le lui donnerai dès qu'il me le demandera.

Sauf :
a) dans la phrase interrogative : le pronom personnel sujet se met après le verbe et il y a un trait d'union.

Exemple : Viendras-tu ?
b) à l'impératif affirmatif : les pronoms personnels se placent tous après le verbe et il y a autant de traits d'union que de pronoms personnels :
Exemple : Donne-le-lui
c) si le verbe principal est suivi d'un infinitif, le pronom personnel se place devant l'infinitif.
Exemple : Il va en chercher

Mais si le verbe principal est :

regarder		Exemples : IL le regarde travailler
voir		Nous la voyons courir
entendre		Vous les entendez chanter
sentir		Je la sens venir
laisser		Son père le laisse sortir le soir
faire		Tu les fais entrer
écouter		Elle m'écoute parler

le pronom personnel se place devant le verbe principal

Ordre des pronoms personnels :

Sujet + COI + COD

Exemples : Je te le donne. Elle vous les donne

MAIS si les pronoms personnels compléments sont de la 3^e personne du singulier ou du pluriel, l'ordre est le suivant :

Sujet + COD + COI

Exemple : Tu la lui donnes. Elle les leur offre.

Fais les exercices (avec son):
Clique sur le pronom correspondant pour compléter les phrases.

11 novembre : Armistice de la Première Guerre mondiale (11 novembre 1918)

Fin de la première Guerre mondiale ; l'Allemagne signe l'armistice et restitue l'Alsace et la Lorraine à la France, après quatre ans d'hostilités, qui ont fait quelque dix-neuf millions de morts, dont 1 700 000 pour la France.

8e année - LES FRANÇAIS EN VACANCES

En France, les vacances d’été sont appelées les « grandes vacances».

Les vacances des écoliers¹ durent de juillet à septembre, le mois de la rentrée. Deux mois ! Mais partir en vacances coûte cher². Alors³ où et combien de temps partent les Français ?

Soixante-six pour cent des Français partent chaque année en été. Ces 45 millions de vacanciers⁴ partent surtout⁵ en France. 35% des vacanciers préfèrent partir à la mer, 29% à la ville et 28% à la campagne. Les régions « stars » se trouvent dans le sud de la France. Ce sont le Languedoc-Roussillon et la région Provence-Alpes-Cõte d’Azur.

Les Français partent aussi à l’étranger, surtout en Europe. En tête⁶ des destinations, on trouve l’Espagne, l’Italie et la Grande-Bretagne.

Bonjour, mai / juin 2008

Vocabulaire: ¹ alunos; ² custa caro; ³ então; ⁴ pessoas que passam férias fora de casa; ⁵ sobretudo, principalmente; ⁶ no topo.

I

1- Indique si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).

a. Les grandes vacances durent trois mois.

b. Les français partent surtout à l’étranger.

c. Ils préfèrent surtout partir à la mer.

d. Partir en vacances ne coûte pas cher.

2- Maintenant, corrige les affirmations fausses.
___________________________________
___________________________________

3- Réponds par des phrases complètes.

3.1- En quelle saison de l’année il y a les « grandes vacances » ?
___________________________________________

3.2- Quelles sont les trois autres saisons de l’année ?
___________ ____________ _____________

3.3- Quels sont les deux mois de vacances des écoliers?
__________________________________________

3.4- Indique les autres dix mois de l’année.
_________________________________________

3.5- Les vacanciers français où partent-ils ?
________________________________________
________________________________________

3.6- Ils partent aussi en Europe. Où vont-ils ?
________________________________________

9e année - LA JOURNÉE TYPIQUE DU PARISIEN

Nous parlerons spécifiquement de la région parisienne, qui est un peu différente des villes de province¹.

Les parisiens se lèvent vers² 7 heures, un peu plus tôt s’ils ont des trajets banlieue³ / Paris ou l’inverse. Ils prennent généralement le petit déjeuner en famille. Les enfants sont déposés à l’école en voiture, si besoin⁴ est, parce qu’à Paris, comme les écoles sont très proches, habituellement ils se déplacent seuls, à pied.

Le déjeuner est souvent pris à la cantine. Les enfants rentrent à 17 heures et font leurs devoirs. Ils sont souvent accueillis par leur mère ou, si elle travaille, une baby-sitter. Le dîner est, généralement, pris en commun, vers 20 heures.

Le week-end
Le samedi matin, beaucoup d’enfants vont à l’école, pendant que les parents vont faire les courses⁵ pour la semaine…

www.inpat.fr

Vocabulaire: ¹ província; ² por volta de; ³ arredores; ⁴ necessário; ⁵ compras.

I

1. Indique si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).

a. La vie des parisiens est en tout pareille à celle des autres Français.

b. Ils se lèvent à 7 heures ou avant, selon la distance entre le domicile et le travail.

c. Les élèves vont toujours à l’école en voiture.

d. La plupart des élèves parisiens passent toute la journée à l’école.

2. Corrige les affirmations fausses.
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

3. Donne des réponses complètes.

3.1- Comment s’appellent les habitants de Paris (M/F) ?
__________________________________________

3.2- À quelle heure se lèvent-ils ? (en toutes lettres)
__________________________________________

3.3- Quels sont les deux repas qu’ils prennent en famille ?
__________________________________________

3.4- Quels sont les autres repas de la journée ?
________________________________________

3.5- Où vont-ils le samedi matin ?

________________________________________
________________________________________

II

Trouve, dans le texte, les contraires.
se coucher __________________

tard _______________________

beaucoup ___________________

rarement ___________ / ___________ / ___________

moins _______________________

7ème année- Le portrait physique et psychologique

Laetitia Casta : “Marianne” de la République Française

Laetitia Casta est un mannequin français mondialement connu grâce à sa carrière de top model, elle est également actrice de cinéma et comédienne depuis le début des années 2000. Un parcours de succès, qui lui a permis de travailler avec les plus grands noms de la mode et du cinéma. Laetitia Casta quitte ensuite le monde de la mode pour le cinéma. Elle incarne Falbala dans l’adaptation cinématographique de la bande dessinée Astérix, « Astérix et Obélix contre César ».
Laetitia Casta mesure 1,71 mètre.
Elle est née le 11 mai 1978 à Pont-Audemer, en Normandie, où elle a passé une partie de son enfance. Après, sa famille a déménagé à Paris.

À l’âge de 15 ans, elle commence sa carrière de mannequim, en signant un contrat avec la marque Guess Jeans, qui a eu un grand succès comercial.
En 1999 elle est choisie par le jury du “Club des Maires” de France, pour représenter Marianne, le symbole de la république française.
Le buste de la Marianne représente la plus belle femme française de la décennie, un honneur pour Laetitia Casta, très appréciée des Français.