7ème année - VERBE ALLER - Présent / FUTUR PROCHE

Clique et écoute le présent du verbe aller

FUTUR PROCHE

verbe aller au présent + infinitif 
(verbe auxiliaire + verbe principal)

Je vais rester chez moi ce soir.
Tu vas dîner au restaurant avec ta mère.
Il / elle / on va aller au cinéma.
Nous allons étudier français aujourd’hui.
Vous allez partir le week-end?
Ils/elles vont faire des exercices.

7ème année - Étudie les VERBES!

boudeur / boudeuse = amuado/a; birrento/a

VERBES RÉGULIERS en "-ER" (du premier groupe):

J'aime mes amis et ma famille.

Tu habites à Paris, en France.

Il regarde la télé.

Nous jouons au foot.

Vous écoutez de la musique.

Ils naviguent sur Internet.

VERBE ALLER = ir (verbe irrégulier du 3ème groupe)

Je vais au cinéma / au théâtre / à la plage / au centre commercial.

VERBE SORTIR = sair

Je sors avec mes amis. Nous sortons ensemble.

VERBE ÊTRE = ser / estar

Je suis un garçon / une fille.

Je suis portugais(e).

VERBE AVOIR = ter

J'ai douze / treize / quatorze ans.

J'ai un frère et une soeur.

J'ai mon livre de Français. 

Le rallye de la conjugaison - Présent de l'indicatif

LES LOISIRS

LOISIRS = DIVERTISSEMENTS ET SPORTS
le cinéma - aller au cinéma
le théâtre - aller au théâtre
le centre commercial - aller au centre commercial
la télévision - regarder la télé
la musique - écouter de la musique
le sport - faire du sport
le vélo - faire du vélo
les patins - faire du patin
le skate - faire du skate
le football - jouer au foot
le ballon - jouer au ballon
la natation - nager
les promenades - se promener
la photo - prendre des photos
l'ordinateur - jouer à l'ordinateur
les jeux vidéo - jouer à des jeux vidéo
les cartes - jouer aux cartes
la lecture - lire un livre / une BD / le journal
les voyages - voyager (en avion, en voiture, en bateau, ...)
l'Internet - surfer / naviguer sur Internet
les sorties - sortir avec les amis
la plage - aller à la plage
la piscine - aller à la piscine
la natation - nager
la danse - danser
les chansons - chanter

Exercices - Les loisirs en France

D'autres exercices sur les loisirs

Quels loisirs préfères-tu?
Que fais-tu le week-end?
Je vais au cinéma avec mes amis.
Je sors le samedi et le dimanche.
Je me promène avec mes parents.
Je lis et j'écoute de la musique.
Je joue à l'ordinateur.
Je fais du vélo.

...

LES DÉTERMINANTS ET LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS

LES DÉTERMINANTS DÉMONSTRATIFS
+ NOM
masculin singulier ce = este
masculin singulier, commencé par voyelle ou « h » muet cet
féminin singulier cette = esta
pluriel (masculin ou féminin) ces = estes / estas

+++Exercice en ligne - choix multiple: ce, cet, cette ou ces?

LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS
masc.sing. celui / celui-ci / celui-là

fém. sing. celle / celle-ci / celle-là
masc. pl. ceux / ceux-ci / ceux-là
fém. pl. celles /celles-ci / celles-là
formes simples + de, qui, que, où, dont
formes composés: on ajoute les adverbes "ci" ou "là", unis par un trait d'union
-ci indica proximidade = este, esta, estes, estas
-là indica afastamento = aquele, aquela, aqueles, aquelas

formes neutres:

ce = o

ceci = isto

cela = aquilo

Exemples :
Cet exercice est celui que j’ai fait.
J’ai ces deux chiens : celui-ci s’appelle Patapouf et celui-là s’appelle Milou.

Ce garçon et cette fille sont les enfants de cet homme qui a acheté ces journaux et ces cigarrettes ce jour-là.
Cette gomme, ce livre, ces poupées, ces petites voitures, cet argent, ces cahiers, ces articles de toilette sont à mes frères.

EXERCICES

8e année - LES PRONOMS EN et Y

EN - ce pronom remplace un complément introduit par la préposition de (du, de la de l', des)


Y - ce pronom remplace un complément commencé par les prépositions:
à (au, à la, à l', aux)
dans
en
sur
sous
chez

Exemples:
Vas-tu à Paris? Oui, j'y vais.
Ils vont en Espagne? Non, ils n'y vont pas.
Viens-tu du gymnase? Oui, j'en viens.
Êtes-vous sortis de la bibliothèque? Non, nous n'en sommes pas sortis.

Exercices:
1- Est-ce que ton père va aux États-Unis? Oui, ____________
2- Les élèves mangent au restaurant? Non, _______________
3- Allez-vous chez votre grand-mère? Oui, _______________
4- Êtes-vous dans la salle de classe? Oui, ________________
5- Vas-tu au cinéma le samedi? Non, ___________________
6- Viens-tu de la plage? Non, _________________________
7- Es-tu allé(e) à la pharmacie? Non, ___________________
8- Bois-tu du café? Non, ____________________________

exercice 1

exercice 2

exercice 3

exercice 4

exercice 5

Choisis la réponse qui convient et vérifie

du 18 au 9 mars 2011 - LA FÊTE DU CITRON

La 78e édition de la fête du citron, à Menton, du 18 février au 9 mars, illustrera le thème «Les Grandes Civilisations».
145 tonnes de fruits habilleront les jardins avec des architectures antiques où évolueront d’étranges créatures de lumière dès la tombée de la nuit.
Pendant le corso, les chars, tout de jaune vêtus, viendront chercher leur couleur complémentaire sous un remarquable ciel d’azur.      

• site officiel de la fête du citron

Menton, au coeur de la Méditerranée:

• site officiel du tourisme de Menton          
  

21 février - JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA LANGUE MATERNELLE

À l'initiative de la conférence générale de l'UNESCO, la journée internationale de la langue maternelle a lieu chaque année le 21 février, depuis 2000 (douzième édition en 2011),  pour nous rappeler l'importance de la diversité linguistique et culturelle et pour promouvoir le multilinguisme. Les langues, dont près de 6000 ont été recensées à travers le monde, font en effet partie du patrimoine humain, et le fait de parler sa langue maternelle constitue pour chaque individu une partie de sa richesse culturelle.

Tout le monde a le droit d’utiliser sa langue maternelle pleinement et librement dans toutes les différentes circonstances de la vie. 

Plus de 200 millions de personnes parlent français sur les 5 continents. La Francophonie regroupe 68 États et gouvernements.

14 février - LA SAINT-VALENTIN

  
Le 14 février c'est la Saint Valentin. Valentin est le patron des amoureux.

Il y a plusieurs versions en ce qui concerne l'histoire du Saint Valentin. Celle qui revient le plus souvent est la suivante : Saint Valentin est un prêtre qui fût emprisonné et décapité un certain 14 février. L'histoire raconte que les enfants aimaient beaucoup Valentin. Il était leur ami. Pour le réconforter, les enfants lui passaient des messages d'affection à travers les barreaux de sa cellule. C'est peut-être l'explication des petits mots doux qu´on échange, avec des fleurs et des cadeaux, le 14 février ?

En Grèce le dieu de l'amour s'appelle Éros, et chez les Romains, le nom du dieu de l'amour est Cupidon. On le représente souvent en ange armé d'un arc et de flèches.






POUR SAVOIR PLUS:
Les origines de la Saint-Valentin

Chanson "À quoi ça sert l'amour?"

7ème année - Révisions pour le test

I

Qui est-ce ? Complète les définitions avec les liens de parenté.

1. C’est le père de ma mère ou de mon père. C’est mon ________________.

2. C’est la sœur de ma mère ou de mon père. C’est ma ________________.

3. C’est le fils de ma sœur ou de mon frère. C’est mon ________________.

4. C’est la fille de ma tante et de mon oncle. C’est ma ________________.

II

Mets en français les noms des liens de parenté (attention aux déterminants).

a minha mãe		o meu pai
a tua irmã		o teu irmão
a sua avó		o seu avô
a tia		o tio
uma prima		um primo

III

Complète avec les adjectifs possessifs.

1. Tu présentes ________ famille à ________ amis.

2. J’habite avec ________ parents, ________ frère et ________ sœur.

3.  Il joue au football avec ________ oncle et ________ cousins.

IV

Complète avec les expressions de comparaison, d’après les indications.

Une tortue est (+) ______ lente ______ un lapin.

L’eau est (=) ______ importante ______ l’électricité.

Une feuille de papier est (-) ________ lourde _____ un livre.

V

Mets en français ce vocabulaire de l’école (attention aux déterminants).

Ciências Naturais		A minha escola
Matemática		O teu estojo
O meu livro de Francês		O lápis vermelho e a caneta preta
História e Inglês		Uma régua amarela
O teu horário		Os seus cadernos
A mochila azul		A minha calculadora
Uma pasta castanha		O quadro branco

VI

Quelle heure est-il ?     Il est…

7h00 _________________________   
1h30 __________________________

10h10 _________________________   
12h15 _________________________

4h55 _________________________   
8h40 __________________________

VII

Mets à la forme interrogative, de deux façons différentes.

1-    Tu es au collège ?          
2- Elle aime la géographie ?

________________ ?         ____________________ ?

________________ ?         ____________________ ?

VIII

Donne la réponse négative.

1-    Tu détestes ton école ? 
________________________________________.

2-   Tu as ton livre de Français ? 
________________________________________.

3- Tu oublies ton cahier ? 
________________________________________.

IX

Complète avec les verbes indiqués. 

La famille Simpson 

Physiquement, ils __________ (être) laids, avec le visage jaune, quatre doigts à chaque main et de gros yeux blancs.

Ils ____________ (adorer) regarder la télé. Ils ____________ (habiter) dans la ville de Springfield. La famille ____________ (se composer) de cinq membres principaux, les parents et trois enfants : le père Homer, la mère Marge, le fils aîné Bart, sa sœur Lisa et le bébé Maggie.

Bart ____________ (parler) un peu de sa famille :

« Ma mère ____________ (avoir) trente-cinq ans. Ses cheveux ____________ (être) bleus. Mon père ____________ (s’appeler) Homer et il ____________ (avoir) quarante ans. Il _____________ (être) très gros. Il _______________ (ne pas être) sportif.

Moi, je _____________ (s’appeler) Bartholomé (Bart) et je ____________ (être) le fils aîné. J’ ___________ (avoir) dix ans. Mes loisirs préférés ____________ (être) le skate, les BD de Radioactive Man, et regarder la TV. Mes deux sœurs ____________ (s’appeler) Lisa et Maggie. Elles ____________ (avoir) huit ans et dix mois.

Nous ____________ (être) américains et nous ____________ (regarder) beaucoup la télé. Nous ____________ (avoir) deux animaux familiers: le chien Petit Papa Noël et le chat Boule de Neige 2. »

À l’école, je ____________ (faire) beaucoup de choses : j’ ____________ (écrire), je ____________ (lire) et j’ ___________ (apprendre) beaucoup.

Les élèves ___________ (être) à la récré et ils ____________ (jouer).

Si vous _______________ (ne pas être) attentifs, vous  _______________ (ne pas apprendre) la matière ! Nous _____________ (faire) des révisions.

11 février - LA JOURNÉE EUROPÉENNE DU 112

Vendredi 11 février 2011, c'est l'occasion de promouvoir le numéro d'urgence européen du 112. Numéro unique d'urgence à travers l'Europe, ce service est disponible tous les jours 24h sur 24 (gratuitement à partir d’un téléphone fixe ou portable, dans toute l'Union européenne).

112 - le numéro d'appel d'urgence européen

Le numéro d'urgence européen 112 a été créé par une décision du Conseil en date du 29 juillet 1991.

Rubrique éducative:

Viens jouer avec le 112!

8 février - LA JOURNÉE POUR UN INTERNET PLUS SÛR

La 8ème édition de cette Journée Europénne sera célébrée le 8 février  2011 dans 65 pays, dont 27 États membres de l’Union européenne. Cette campagne de sensibilisation promeut une utilisation responsable des technologies de l’information et de la communication (TIC) telles qu’Internet et le GSM (le réseau "Global System for Mobile communications") auprès des enfants et des adolescents.

En 2011, la Journée pour un Internet plus sûr se tient sur le thème: "Internet est plus qu'un simple jeux, c'est ta vie!".

("It's more than a game, it's your life.")

La Journée pour un Internet plus sûr ou Safer Internet Day est organisée par Insafe, afin de promouvoir une utilisation plus sûre et plus responsable de l'Internet fixe et mobile chez les jeunes.

Plus d'informations:  

France - INTERNET SANS CRAINTE (programme nationale de sensibilisation des jeunes aux bons usages de l'Internet)
http://www.internetsanscrainte.fr/

Portugal - SeguraNet - http://www.seguranet.pt/blog/

6 février 2011 : Les 11es Journées Mondiales sans téléphone portable

Phil Marso, écrivain indépendant et instigateur de ce rendez-vous citoyen depuis le 6 février 2001 propose 3 jours de réflexions sur le "Mobilou", outil technologique qui a changé le comportement humain dans sa manière de communiquer...

Que l'on soit pour ou contre, accro ou allergique, l'intérêt de cette journée est de pouvoir en parler... sans prothèse électronique de préférence ! Depuis 2004, cette journée se déroule sur trois jours., les 6, 7 et 8 février.. certainement pour se donner le temps de décrocher. Nous parlerons donc désormais des Journées Mondiales sans téléphone.

Le 6 février est la date symbolique de cette journée car c'est la Saint Gaston ! Rappelez-vous ce couplet de Nino Ferrer : "Gaston y'a l'téléfon qui son, Et y'a jamais person qui y répond".

Cela consiste à ne pas utiliser son téléphone portable le 6 février pour savoir quelle relation on entretient avec son appareil. 

LA RECETTE DES CRÊPES

Pour la pâte à 15 crêpes :
· 250 g. de farine
· 3 oeufs
· 30 g. de sucre
· une pincée de sel fin
· ½ litre de lait


Dans un saladier, mélanger la farine, les oeufs battus, le lait, le sucre et le sel, en faisant attention à ce qu’il ne se forme pas de grumeaux.
Enduire de beurre le fond d’une crépière anti-adhérente. À feu moyen, verser suffisamment de pâte pour couvrir le fond de la crêpière. Elle doit rester fine. Lorsqu’elle est dorée d’un côté, la retourner pour dorer l’autre face. Répéter cette opération jusqu’à obtenir le nombre de crêpes souhaité où jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de pâte.

Salées ou sucrées, les crêpes sont toujours une vraie délice.
Suggestions: comme dessert, mettre sur la crêpe du sucre, de la confiture, du miel et des noix, du chocolat fondu ou de la glace.
C’est délicieux !

BON APPÉTIT !

8ème année - Révisions pour le test

I

			singulier		pluriel
			masculin	féminin	masc. /fém.
1ère personne sing.	je	à moi	mon	ma	mes
2ème personne sing.	tu	à toi	ton	ta	tes
3ème personne sing.	il ; elle	à lui ; à elle	son	sa	ses
1ère personne pluriel	nous	à nous	notre		nos
2ème  personne pluriel	vous	à vous	votre		vos
3ème personne pluriel	ils ; elles	à eux ; à elles	leur		leurs

Conjugue la phrase. (Fais attention au verbe et aux adjectifs possessifs)

J’ai acheté mon portable et mes vêtements.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Complète avec les adjectifs possessifs.

1.     J’offre des cadeaux à __________ père et à __________ mère.

2.    Il économise __________ argent de poche pour __________ vêtements.

3.    Nous avons déjà choisi __________ voyage pour _________ vacances.

4.    Que fais-tu avec __________ argent de poche ?

5.    Ils achètent ___________ vêtements avec __________ argent de poche.

II

Relie les phrases à l’aide de l’expression de cause indiquée.

1- On va au restaurant. C’est mon anniversaire. (Comme)

_________________________________________

2- Il a un test. Il va étudier. (parce que)

_________________________________________

3- Je gagne de l’argent. J’ai un petit job. (grâce à)

_________________________________________

4- J’ai tout dépensé. Je n’ai plus d’argent. (car)

_________________________________________

III

A. Compare le prix des objets indiqués, en utilisant l’adjectif cher.

Jeu vidéo : 60 euros          Magazine : 5 euros          Billet de cinéma : 5 euros

1. Le jeu vidéo est _____________________________ le magazine.
2. Le billet de cinéma est ___________________________ le jeu vidéo.
3. Le magazine est _____________________________ le billet.

B. Utilise le comparatif ou le superlatif pour compléter.

1. J’ai ________ argent de poche _____ toi. (=)
2. Tu es ______ dépensier _____ moi. (=)
3. Nous sommes ________ cartes bancaires _____ nous. (+)
4. L’argent de poche est ______ important pour les jeunes.
5. L’hiver est la saison de l’année _________ froide. (+)

IV

Mets en français (VOCABULAIRE : vêtements, accessoires, couleurs, argent de poche, petits boulots).

1.     umas calças azuis e um vestido vermelho         

2.    Gosto da moda. -  Não uso marcas.

3.    Comprei um boné castanho e uma mochila preta.

4.    O meu fato de treino é muito desportivo.

5.    Não recebo semanada.

6.    Sou a favor da mesada.

7.    Tenho um mealheiro.

8.    Ele faz muitas economias. 

9.    Ela gastava.  Eles esbanjavam.

10.  Fazemos pequenas tarefas.

11.   Recebi mais dinheiro do que a minha irmã.

12.  O meu telemóvel é tão caro como as tuas sapatilhas.

V

A. Complète avec les verbes à l’imparfait.  

1. Autrefois, on ____________ (ne pas avoir) les portables.

2. Les femmes __________ (ne jamais porter) les pantalons.

3. Ma mère ________ (faire) le ménage.

4. Vous _______ (aller) chez le coiffeur.

5. Je _______ (manger) des céréales.

6. Tu _______ (être) plus petit(e).

7. Nous _______ (ne jamais prendre) le métro.

8. Je ________ (s’intéresser) à la mode, mais, toi, tu ______ (ne pas s’intéresser) à la mode.

9. Les enfants ______ (lire) plus et ils _______ (écrire) des lettres.

B. Complète avec les verbes au présent de l’indicatif. 

1. En matière d’argent de poche, l’Europe ____________ (être) « divisée » en deux ! Les enfants du Sud de l’Europe (Italie, Espagne, Portugal ou Grèce,…) _____________ (avoir) rarement de l’argent de poche. Ils _____________ (recevoir) le plus souvent de l’argent comme récompense ou en cas de besoin. Alors qu’aux jeunes Allemands, Anglais ou Belges, on leur  _______________ (donner), en grande majorité, de l’argent de poche régulièrement. Selon les Allemands, la gestion de l’argent ______________ (devoir) s’apprendre tôt. L’argent de poche _____________ (être) ainsi le bon moyen d’apprendre à gérer ses ressources.
L’argent _____________ (favoriser) l’autonomie des adolescents.

2. Les jeunes ____________ (faire) de petits boulots où ils _____________ (gagner) de l’argent. Ils ________________ (acheter) des cadeaux.

3. D’habitude tu ________________ (dépenser)  l’argent ou tu _______________ (faire) des économies ?

4. ________________- tu (être) dépensier /ère ou économe ?

5. Vous _______________ (dépenser) votre argent en ciné, magazines, CDs et DVDs et surtout en vêtements et accessoires.

C. Complète avec les verbes au passé composé (auxiliaire être ou avoir + participe passé).  

1.     Hier, j’ _____________ (promener) le chien de mes voisins.

2.    Mes frères _____________ (couper) le gazon.

3.    Nous _______________ (distribuer) des journaux.

4.    Les ados  _______________ (faire) de petits boulots.

5.    Tu _______________ (gagner) de l’argent.

6.    Elle _______________ (faire) du baby-sitting.

7.    Vous _______________ (laver) la voiture.

8.    Ils ______________ (garder)  les enfants de leur voisine.

9.    Ils ______________ (recevoir) de l’argent de poche au début du mois.

VI

PRODUCTION ÉCRITE

1.   Es-tu pour ou contre les marques ? Pourquoi ?

Dis si tu aimes ou si tu n’aimes pas la mode et indique ton style préféré (classique, sportif, branché ou pas de style ?).

Indique les vêtements et les accessoires que tu adores et que tu détestes et justifie tes goûts.

Dis ce que tu portes d’habitude pour venir à l’école (vêtements et couleurs, chaussures, accessoires).

2. Es-tu pour ou contre l’argent de poche ? Justifie.

Possèdes-tu de l’argent de poche ? Si OUI, combien et à quelle fréquence le reçois-tu ? (par mois, par semaine, par jour…) ? Si NON, comment gères-tu tes dépenses personnelles ?

Par quel(s) moyen(s) obtiens-tu de l’argent de poche (famille, petit boulot…) ? Quel(s) job(s) ? Par quel(s) moyen(s) pourrais-tu obtenir de l’argent de poche ?

Que fais-tu de ton argent de poche ? Explique. Que ferais-tu de ton argent de poche ?

Es-tu un(e) grand(e) dépensier(ère) ou un(e) grand(e) épargnant(e) ? Comment considères-tu tes dépenses (superflues/excessives/exagérées/inutiles ou essentielles/nécessaires/indispensables/utiles) ? Pourquoi ?