L'ÉTÉ

C'est une des quatre saisons des zones tempérées et polaires, traditionnellement perçue comme la plus chaude, soit les mois de juin, juillet et août dans l'hémisphère nord.

Le solstice d'été, c'est le jour le plus long de l'année! 

La date du solstice d'été  en 2011 est le 21 juin à 17h 16m 31s UTC soit à 19h 16m 31s TLF (temps légal français).

C'est le temps des VACANCES!

BONNES VACANCES D'ÉTÉ!

ILONA MITRECEY - C'EST LES VACANCES !

PARIS, PARIS! - FRANCE BIENVENUE

PARIS et la SEINE, leurs 2 îles et leurs 37 ponts

À Paris, la Seine (le fleuve qui traverse la capitale) est traversée par 37 ponts dont 4 passerelles accessibles uniquement aux piétons.

La Seine à Paris comporte deux îles naturelles : l'île de la Cité et l'île Saint-Louis.

L’île de la Cité c’est une île située sur la Seine, en plein cœur de Paris. Elle est considérée comme l'antique berceau de la ville de Paris, autrefois Lutèce. De nos jours, on franchit la Seine à l’aide de neuf ponts.

Le pont Neuf est, malgré son nom, le plus ancien pont de Paris (1578-1607).

La Cathédrale de Notre Dame de Paris est une des plus belles réalisations de l'Art Gothique.

La construction de Notre Dame de Paris s'est étalée sur plus d'un siècle (à partir de 1163). L'Église a 130 mètres de longueur et 48 de largeur, avec un grand vaisseau et cinq nefs. Les deux grandes Tours s'élèvent à 70 mètres. La flèche, restaurée au XIXème siècle,  s'élève à 90 mètres de hauteur.

Notre Dame de Paris a été le théâtre de nombreux évènements historiques. Victor Hugo lui a consacré un roman très célèbre, qui a été porté de nombreuses fois au cinéma : « Notre-Dame de Paris ».

L’île Saint-Louis elle est la plus petite des deux. Elle prend la forme d’un parallélogramme de 525 m (sur son grand côté) et de 250 m (sur son petit côté).

Cinq ponts permettent d'accéder à l'île Saint-Louis.

Leçon nº 100 / AMUSE-TOI!

PARCS d'attractions et de loisirs en France 

PARC, ZOO, AQUARIUM (plus de 300 activités à faire en famille): prix des billets, localisation et sites officiels
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JEUX GÉOGRAPHIQUES


Géographix - Carte de France - Régions

Connais-tu la FRANCE? / Des JEUX pour découvrir la France

L'exposition alimentation - BON APPÉTIT

La VIE QUOTIDIENNE et les LOISIRS

Records du monde 

Rallye de la conjugaison - PRÉSENT DE L'INDICATIF

Rallye de la conjugaison - IMPÉRATIF

Rallye de la conjugaison - PASSÉ COMPOSÉ

 Rallye de la conjugaison - CONDITIONNEL

FRANCE MINIATURE

7ème année - RÉVISIONS POUR LE TEST

I

Complète ce texte sur ta routine, avec les verbes indiqués au présent de l’indicatif.

Ce que je ____________ (faire) tous les jours :

Je ____________ (se lever) à sept heures et demie. Après, je ____________ (se laver), je ____________ (s'habiller) et je ____________ (prendre) mon petit déjeuner. À huit heures, je ____________ (aller) à l'école et je ____________ (rentrer) à la maison à midi. Je ____________ (faire) mes devoirs et à huit heures du soir je ____________ (dîner). Après, je ____________ (regarder) la télé et, finalement, je ____________ (se coucher).

II

Maintenant, complète avec le passé composé.

Ce que j’______________ (faire) hier :

Je ____________ (se lever) à sept heures et demie. Après, je ____________ (se laver), je ____________ (s'habiller) et j’ ____________ (prendre) mon petit déjeuner. À huit heures, je ____________ (aller) à l'école et je ____________ (rentrer) à la maison à midi. J’ ____________ (faire) mes devoirs et à huit heures du soir j’ ____________ (dîner). Après, j’ ____________ (regarder) la télé, j’ _____________ (voir) un film et, finalement, je ____________ (se coucher).

III

Transforme les phrases suivantes, en conjuguant les verbes au passé composé :

a-   Le week-end, je sors avec mes amis.

______________________________

b-   Ils vont à Paris et ils visitent la Tour Eiffel, en été.

______________________________

c-   Nous partons en France pendant les vacances.

______________________________

d-   J’aime le sport et je fais des vacances sportives.

______________________________

e-   Elle va à la plage au mois d’août.

______________________________

f-   Tu prends ta valise et tu pars au bord de la mer.

______________________________

g-   Je me promène.

______________________________

h. Je ne vais pas au ciné.

______________________________

AUXILIAIRE AVOIR

Tous les autres verbes.

regarder – J’ ______________ la télé.

manger – Il _____________ une glace.

préférer – Moi, j’ __________ un gâteau.

voyager - Vous ______________ en été.

visiter – Ils ___________ la Tour Eiffel.

être – J’ _____________ malade.

choisir – Il ____________ son sac à dos.

dormir – Tu ____________ dix heures.

lire – Tout le monde _________ le texte.

voir – Nous _____________ ce film.

avoir – Ils _____________ un accident.

prendre – Il _______ son petit-déjeuner.

mettre – Ma sœur ___________ la table.

faire – J’ _____________ mon lit.

écrire – Nous ___________ le sommaire.

AUXILIAIRE ÊTRE

Verbes de “la maison” et pronominaux.

aller – Hier, elle __________ à la plage.

venir – Ils ______________ en voiture.

arriver – Je ______________ tôt.

partir – Je ____________ en vacances.

entrer – Nous __________________.

sortir – Vous ___________________.

monter – On ___________________.

descendre – On ________________.

naître – Je ______________ en 199_.

mourir – Elle ________________.

rester – Nous ___________ à la maison.

tomber – Vous ________________.

se réveiller – Je _________________.

s’habiller – Tu __________________.

se coucher – Elle ________________.

8ème année - RÉVISIONS POUR LE TEST

I

Complète avec les noms des six repas de la journée.

1.   Le premier repas de la journée, c’est le ________________. 2.  Il y a une pause, dans la cour de récréation, pour le __________. 3.  À une heure et demie, on prend le _________________ à la cantine de l’école. 4.  De retour à la maison, à cinq heures de l’après-midi, on prend le __________. 5.  À huit heures du soir, c’est le __________ en famille. 6.  Avant de se coucher, on prend le dernier repas : le ___________.

II

Indique tes goûts personnels, au niveau de l’alimentation (utilise les articles définis).

1.   Mes fruits préférés sont _______________, ________________, ______________, _______________, ______________ et _______________.

2.  Les fruits que je déteste sont ________________ et _________________.

3.  Les légumes que je préfère sont ________________ et ________________.

4.  Ce que j’adore manger : ____________, _____________ et ______________.

5.  Ce que je déteste manger : __________, ______________ et _____________.

6.  Les boissons que j’adore sont ____________, _____________ et __________.

7.  Comme dessert, je préfère ________________ ou __________________.

8.  De la gastronomie française, j’aime beaucoup ______________________, ________________________ et _________________________

III

Pour chaque repas, indique l’heure, ce que tu manges et ce que tu bois d’habitude :

au petit-déjeuner / au déjeuner / au goûter / au dîner

IV

Réponds, en utilisant les pronoms « en » et « y ».

1. Tu manges des céréales au déjeuner ? Non, ____________________________.

2. Vas-tu au restaurant aujourd’hui ? Non, _______________________________.

3. Faites-vous des crêpes ? Oui, ______________________________________.

4. On achète ces produits à l’épicerie du quartier ? Oui, _____________________.

V

Écris en français.

a chávena		a minha refeição preferida
uma garrafa de água		Eu como muito bem.
um prato e um copo		o meu guardanapo
a travessa		os nossos tabuleiros

VI

Complète à l’impératif. 

1.   ______________ (ne pas consommer – 2^e p. sing.) de boissons sucrées.

2.  ____________ (boire – 2^e p. s.) de l’eau pendant la journée.

3.  ___________ (faire – 2^e p. pl.) du sport, ne ___________ (être – 2^e p. pl.) pas sédentaires.

4.  ____________ (éviter – 1^e p. pl.) les gourmandises.

5.  Michel, ______________ (prendre) un petit déjeuner complet.

6.  ____________ (varier) vos plats à chaque repas.

7.  ____________ (contrôler) ton poids tous les jours.

8.  Attention à tous ! ______________ (manger) des produits laitiers trois fois par jour.

Fais l’exercice 2 de la page 82 (utilise l’impératif à la 2^ème personne du singulier). Écris 10 phrases.

VII

Trouve les contraires	La gastronomie française (pages 81 et 84)
plus		Toulouse
lentement		Lorraine
chaud		Bordeaux
toujours		Bretagne
peu		Dijon
enlever la table		Haute-Normandie
fermer les fenêtres		Rhône-Alpes
premier / première		Côte d’Azur

VIII

Réponds négativement (consulte le schéma de la fiche de révisions nº5).

1-    Es-tu cuisinier / cuisinière ?

__________________________

2-   As-tu des allergies alimentaires ?

__________________________

3-   Dînes-tu toujours à la cantine de ton école?

__________________________

4-   Tout le monde fait une alimentation équilibrée ?

__________________________

5-   Préparez-vous tous les repas ?

__________________________

6-   As-tu déjà bu du champagne français ?

__________________________

7-   Mangez-vous quelque chose avant de vous coucher ?

__________________________

8-   Manges-tu une glace ou un gâteau au petit-déjeuner ?

___________________________

9-   Prends-tu encore un biberon de lait ?

___________________________

IX

PRODUCTION ÉCRITE

Organise un menu équilibré (*entrée, plat principal, boisson et dessert) pour chaque repas de ta journée (consulte le vocabulaire de l’exercice 3 de la page 79 de ton livre de Français).

1.   Fais un dialogue au restaurant (consulte la fiche envoyée par courrier électronique ou le blog).

8ème année - AU RESTAURANT

vidéo "Le repas gastronomique" (9 minutes 44 secondes)
UNESCO: la gastronomie française valorisée (1 minute 5 seconde)

Demander une explication :

Quel est le plat du jour? / Qu'est-ce que vous avez comme boissons? / comme desserts?

Qu'est-ce qu'il y a dans ce plat? / Un ..., qu'est-ce que c'est?

Pouvez-vous m'expliquer ce qu'est ce plat?

Demander un conseil :

Qu'est-ce que vous me conseillez? / Quel vin irait avec ce plat?

Demander l'addition :

L'addition / la note, s'il vous plaît! / Je pourrais avoir l'addition, s'il vous plaît?

Je vous dois combien? 

Lis et écoute ce dialogue au restaurant (Tourisme de Paris)
Les 4 repas de la journée (mots croisés) 
Les repas (lis et écoute le texte)
Tous les fruits
1001 fruits
Recette-dessert.com (le site de toutes les gourmandises)
Recettes de Cuisine - France (plus de 30 000 recettes) 

11-22 mai 2011 - FESTIVAL DE CANNES

64e Festival International de Cinéma à Cannes

du 11 au 22 mai 2011



site officiel du Festival de Cannes

9 mai - JOURNÉE DE L'EUROPE

 

La Journée de l’Europe est célébrée chaque année le 9 mai en hommage à la « Déclaration Schuman » du 9 mai 1950. Ce discours a jeté les bases de la construction européenne et fête cette année son 61ème anniversaire.

En 1950, Robert Schuman présentait sa proposition relative à une organisation de l’Europe, indispensable au maintien de relations pacifistes. Cette date est considére comme l'acte de naissance de l'Union européenne. Le 9 mai est devenu un symbole européen qui, avec le drapeau, l’hymne, la devise et la monnaie unique identifie l'Union européenne en tant qu'entité politique.

La Journée de l'Europe est l'occasion de festivités et d'activités destinées à rapprocher les citoyens et les peuples de l'Union.

L'UNION EUROPÉENNE

LA DEVISE: "UNIE DANS LA DIVERSITÉ"

LE DRAPEAU EUROPÉEN

Il est décoré de 12 étoiles dorées disposées en cercle sur fond bleu, représentant la solidarité et l’union entre les peuples d’Europe.

LA MONNAIE UNIQUE

Mis en circulation le 1er janvier 2002, l'euro est au départ la monnaie de 12 Etats membres de l'UE. En 2010, 16 Etats membres appartiennent à la zone euro.

L'HYMNE DE L'EUROPE

Il s'agit d'un arrangement d'environ deux minutes du thème musical de l'Ode à la joie, dernier mouvement de la Neuvième symphonie écrite en 1823 par Ludwig van Beethoven.

Union Européenne - Hymne à la joie
Sites à consulter:

Portail de l'Union européenne
Toute l'Europe: le portail français sur les questions européennes

2 JEUX:

Les pays d'Europe - puzzle
Promenade européenne

Joyeuses Pâques 2011!

JOYEUSES PÂQUES!

Cette année le dimanche de Pâques est fixé le 24 AVRIL 2011.

La date de Pâques change chaque année, c'est une fête "mobile".

Elle est déterminée par rapport au calendrier lunaire, au printemps, le premier dimanche qui suit la pleine lune.

La date de Pâques se situe toujours entre le 22 mars (au plus tôt) et le 25 avril (au plus tard).

2012: 8 avril

2013: 31 mars

2014: 20 avril

2015: 5 avril

2016: 27 mars

2017: 16 avril

2018: 1er avril

2019: 21 avril

2020: 12 avril

APPRENDRE EN JOUANT

RALLYE DE LA CONJUGAISON
7ème et 8ème années - présent de l'indicatif
8ème année - futur simple

JEU DE L'OIE
Révision générale
7ème année:
la journée et les activités quotidiennes
le présent de l'indicatif 
être ou avoir?
la négation simple
les chiffres (de 1 à 100)
8ème année:
vocabulaire de la maison
le futur simple
la négation
les adjectifs possessifs
le genre des mots

7ème année - RÉVISIONS POUR LE TEST

A. Complète avec le verbe aller et les articles contractés (page 85).

1.   Tu ____________  ____ plage.

2.  Nous ____________  ____ hôtel.

3.  On ____________  _____ école.

4.  Ils ____________  ____ cantine.

5.  Vous ____________  ____ collège.

6.  Je ____________  ____ piscines.

B. Complète avec le verbe venir et les articles contractés (page 85).

1.   Je ____________  ____ cinéma.

2.  Vous ____________  ____ fête d’anniversaire.

3.  On _____________  _____ lycée.

4.  Ils ____________  ____ musées.

5.  Nous ____________  ____ opéra.

6.  Tu ___________  ____ hôtel.

C.  Réponds négativement. Fais attention au schéma : 

Non, sujet + ne/n’ + verbe + pas + …

1. Vas-tu à l’école le dimanche? _________________

2. As-tu onze ans? __________________________

3. Tu te réveilles à six heures ?_________________

4. Es-tu en vacances? ________________________

                                                                                                                             

D. Mets en français ces phrases de la ROUTINE et des TÂCHES MÉNAGÈRES.

1. Levanto-me sempre cedo. 

__________________________

2. Tomo o pequeno-almoço às 7h45. 

__________________________

3. De manhã, vou para a escola a pé. 

__________________________

4. Os meus colegas vão de carro. 

__________________________

5. Almoço na cantina à uma hora e meia. 

__________________________

6. À tarde, faço os meus deveres. 

__________________________

7. Ajudas muito a tua mãe?

__________________________

8. Faço a minha cama. 

__________________________

9. Arrumas o teu quarto. 

__________________________

10. Deito-me antes das dez horas.  

__________________________

E.  Complète avec les adjectifs possessifs.

1.   Je prends ________ petit-déjeuner.

2.  Je viens à l’école avec _______ mère et ________ frère.

3.  Il fait ________ lit et il range ________ chambre.

4.  Tu déjeunes chez _______ grands-parents.

F. Complète avec le présent de l’indicatif des verbes indiqués.

1.      Je_______________ (se réveiller) très tôt.

2.     Tu _________ (se lever) à sept heures vingt.

3.     Nous ________ (prendre) le petit-déjeuner.

4.     Ils __________ (déjeuner) à la cantine.

5.     Je __________ (faire) des calculs.

6.     Il __________ (ne pas aider) sa mère.

7.     Je ________ (prendre) mon petit déjeuner.

8.     On __________ (sortir) l’après-midi.

9.     Tout le monde ________ (se coucher) tard.

10.   Ils _____________ (faire) les courses.

11.    Il ____________ (ne pas faire) la vaisselle.

12.   Vous _________(faire) ces exercices.

13.   Nous ______ (se brosser) les dents après chaque repas.

14.   Vous _________ (écrire) cette phrase.

15.   Tu __________ (lire) ta composition.

16.   On __________(dire) « Salut ! ».

17.   Nous ________ (être) au mois de mai, le cinquième mois de l’année.

18.   Je _________ (se réveiller) à sept heures du matin.

19.   Il _________ (dormir) plus de dix heures par nuit.

20.  Vous ________ (finir) les devoirs.

G.   Complète ce texte sur ta routine, avec les verbes indiqués au présent de l’indicatif.

Ce que je ____________ (faire) tous les jours :

Je ____________ (se lever) à sept heures et demie du matin. Après, je ____________ (se laver), je ____________ (s'habiller) et je ____________ (prendre) mon petit déjeuner. À huit heures, je ____________ (aller) à l'école à pied et je ____________ (rentrer) à la maison à midi. Je ____________ (faire) mes devoirs avant et après le goûter. À huit heures du soir je ____________ (dîner). Après, je ____________ (regarder) la télé et, finalement, je ____________ (se coucher) à dix heures du soir.