8e année - MARQUES FRANÇAISES

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7e année - LE FÉMININ

 RÈGLES DE FORMATION DU FÉMININ DES ADJECTIFS

1. Règle générale

M + e = F 

petit / petite; grand / grande; blond / blonde; brun / brune; bavard / bavarde; amusant / amusante; violent / violente; bruyant / bruyante; gai / gaie; ignorant / ignorante; idiot / idiote; lent / lente; intelligent / intelligente; fatigué / fatiguée; organisé / organisée; compliqué / compliquée; appliqué / appliquée; stressé / stressée; extraverti / extravertie

On forme le plus souvent le féminin des adjectifs en ajoutant simplement un –e. 

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2. M finit par "e"= F (invariable)

triste; timide; honnête; sincère; sympathique; responsable; solidaire; bête; sociable; perfectionniste; optimiste; pessimiste; sensible; romantique; tranquille; énergique; égoïste; jeune

Les adjectifs se terminant par –e au masculin ne changent pas au féminin. 

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3. doubler la consonne et ajouter -e

gentil / gentille; gros / grosse; moyen / moyenne; mignon / mignonne; bon / bonne; naturel / naturelle; artificiel / artificielle

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4. -eur / -euse

menteur / menteuse; dormeur / dormeuse; travailleur / travailleuse; rêveur / rêveuse

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5. -eux / -euse

heureux / heureuse; curieux / courieuse; courageux / courageuse; généreux / généreuse; peureux / peureuse; paresseux / paresseuse; furieux / furieuse; sérieux / sérieuse; mystérieux / mystérieuse

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6.-if / -ive

sportif / sportive; actif / active; agressif / agressive; compétitif / compétitive

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7. d'autres règles:

beau / belle; nouveau / nouvelle; fou / folle; roux / rousse; faux / fausse; doux / douce; discret / discrète; favori / favorite

Zaz - JE VEUX (2010)

ZAZ je veux (clip officiel)

PAROLES

Donnez-moi une suite au Ritz, je n'en veux pas!
Des bijoux* de chez Chanel, je n'en veux pas!
Donnez-moi une limousine, j'en ferais quoi?
Offrez-moi du personnel, j'en ferais quoi?
Un manoir* à Neuchâtel, ce n'est pas pour moi.
Offrez-moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi?
--------
Je veux d'l'amour, d'la joie*, de la bonne humeur,
C'n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur*,
Moi j'veux crever la main sur le cœur.
Allons ensemble, découvrir ma liberté,
Oubliez donc tous vos clichés,
Bienvenue dans ma réalité.
--------
J'en ai marre d'vos bonnes manières, c'est trop pour moi!
Moi, je mange avec les mains et j'suis comme ça!
J'parle fort et je suis franche, excusez-moi!
Finie l'hypocrisie moi, j'me casse de là!
J'en ai marre des langues de bois!
Regardez-moi, toute manière j'vous en veux pas
Et j'suis comme ça (j'suis comme ça)
(Papalapapapala)
--------
Je veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur,
C'n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,
Moi j'veux crever la main sur le cœur.
(Papalapapapala)
Allons ensemble, découvrir ma liberté,
Oubliez donc tous vos clichés,
Bienvenue dans ma réalité.
---------
Je veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur,
C'n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,
Moi j'veux crever la main sur le cœur.
Allons ensemble, découvrir ma liberté,
Oubliez donc tous vos clichés,
Bienvenue dans ma réalité.
--------- 
Je veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur,
C'n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,
Moi j'veux crever la main sur le cœur.
(Papalapapapala)
Allons ensemble, découvrir ma liberté,
Oubliez donc tous vos clichés,
Bienvenue dans ma réalité.
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*VOCABULAIRE
bijoux = jóias
manoir = palacete, castelo
joie = alegria
bonheur = felicidade

7e année - EXPOSÉ ORAL - 2ème période 2021-2022

Choisis le thème A ou le thème B.

A. Présente-toi (nom, âge, nationalité et date de naissance) et caractérise-toi (portrait physique et psychologique).

B. Présente un copain / une copine de ta classe et caractérise-le/la (portrait physique et psychologique) - texte à la 3e personne du singulier

Bonjour / Salut !

Je m'appelle ________________ et j'ai __________ ans. Je suis né(e) le ______  ______  ________________.   ___________________________________.

Je suis _______________ (un garçon / une fille) ______________ (nationalité).

Physiquement, je suis...

Psychologiquement, je suis... (5 adjectifs; M/F)

SAVOIR +

Le portrait physique

Le portrait psychologique

Film "Le Petit Nicolas"

7e année - Les sons [ø] et [œ]

[ø] - deux; bleu; feu; Europe; peu; jeu; curieux; paresseux; sérieux; mystérieux

[œ] - neuf; beurre; fleur; œuf; sœur; cœur

8e année - EXPOSÉ ORAL - 2e période 2021-2022

Il y a 2 thèmes suggérés.

Choisis UN seul thème: A ou B.

A. Pour être en bonne santé, il faut avoir de bonnes habitudes.

Dis quelles sont tes bonnes et tes mauvaises habitudes de santé.

D’habitude, je fais une alimentation équilibrée, j’évite les aliments sucrés, salés et gras, mais je ne mange pas beaucoup de fruits. Je bois de l’eau, mais je bois quelquefois des sodas. Je bouge, c’est-à-dire, je suis actif/active, parce que je fais de l’exercice physique trois fois par semaine. Tous les matins, je prends un bon petit déjeuner et je ne saute pas les repas. Je me lave les mains plusieurs fois par jour et je me brosse les dents après chaque repas.Tous les jours, je me lève à _______________ du matin et je me couche à ________ du soir. Je dors en moyenne ______________ heures par nuit. Je dors bien / mal / très bien / très mal. Quand je me lève le matin, je me sens bien / fatigué / j’ai faim / j’ai soif / j’ai encore du sommeil.

 

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B. La gastronomie française est classée au patrimoine culturel immatériel de l'UNESCO depuis 2010.

Présente un ou deux plats ou produits typiques de la gastronomie française (nom, région de la France, description, ...)´. Tu sais ? 2022, c'est l'année de la gastronomie française.

*****les plats et les produits régionaux en France - carte interactive

*****le tour de France gastronomique

 

LA CUISINE FRANCAISE : C'EST SACRÉ ! (1h46)

8e année - FAIRE LES COURSES - dialogues

Indila - "DERNIÈRE DANSE"

Suggestion présentée par Amanda , 8e D

Indila raconte l'histoire d'une jeune étrangère, luttant chaque jour contre le racisme, et nous parle ici de la peine qu'elle peut ressentir.

13 février - JOURNÉE MONDIALE DE LA RADIO (11e édition)

Proclamée en 2011 par les États membres de l'UNESCO et adoptée par l'Assemblée générale des Nations Unies en 2012 en tant que Journée internationale, le 13 février est devenue la Journée mondiale de la radio (JMR).

La radio est un outil puissant pour célébrer l'humanité dans toute sa diversité et constitue une plate-forme pour le discours démocratique. Au niveau mondial, la radio reste le média le plus consommé.

Cette édition de la JMR est divisée en trois sous-thèmes :

	La confiance dans le journalisme radio Produire un contenu indépendant et de qualité Le respect des normes de base du journalisme éthique est devenu un défi dans l'ère numérique actuelle. Cependant, afin de conserver ou d'accroître la confiance des auditeurs, le journalisme doit continuer à se fonder sur des informations vérifiables qui sont partagées dans l'intérêt public, qui obligent les puissants à rendre des comptes et qui aident la société à construire un meilleur avenir pour tous.
	Confiance et accessibilité Prenez soin de votre public S'adresser à un groupe d'auditeurs sélectionnés implique de répondre aux besoins d'information de tous les auditeurs et d'être un catalyseur de l'intégration et de la participation sociale - y compris des personnes handicapées. Les plateformes de radio numérique offrent un terrain propice à l'innovation en matière d'accessibilité du contenu pour ces dernières, comme l'utilisation de langues des signes ou de sous-titres automatisés pour le public malentendant lors de la diffusion en continu, ou l'annonce du contenu pour les auditeurs non-voyants.
	Confiance et viabilité des stations de radio Assurer la compétitivité Comment la radio peut-elle survivre lorsque la crise financière frappe le marché des médias ? Comment transformer l'engagement d'un public fidèle en pérennité financière ?  Ce sous-thème lie la survie économique des stations de radio à leur capacité à attirer et à conserver une base d'auditeurs fidèles suffisamment importante pour être viable ou à intégrer l'interaction avec les auditeurs dans leur modèle économique.

https://fr.unesco.org/commemorations/worldradioday

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+++Écouter la radio en ligne

8 février - 19e JOURNÉE MONDIALE POUR UN INTERNET PLUS SÛR

Pour sa 19ème édition, le Safer Internet Day se déroulera le 8 février 2022 avec pour thème 

« Enfants connectés, tous concernés ! ».

Safer Internet France

Les Dangers d'internet pour enfants 7-10 ans Basile et Cécile vous en parlent

C'est quoi les dangers d'internet ? (EP. 688) - 1 jour, 1 question

8e année - LE DISCOURS INDIRECT

1. Phrase déclarative: une affirmation
DIRE + QUE + 3e personne
exemple:

Sophie: "Je me sens malade."

Sophie dit qu'elle est malade.

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2. Phrase interrogative: une question
DEMANDER + SI + 3e personne (interrogation totale; réponse oui ou non)
DEMANDER + MOT INTERROGATIF (pourquoi / comment / quand / ...) + 3e personne (interrogation partielle)

exemples:

Marie: "Anne, tu te sens bien ?"

Marie lui demande si elle se sent bien.

Marie: "Anne, comment vas-tu ?"

Marie lui demande comment elle se sent.

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3. Phrase impérative: un ordre
DIRE ou DEMANDER + DE + infinitif

exemple: 

François: "Pierre, va à la pharmacie."

François lui dit d'aller à la pharmacie.

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choisis les phrases

Du discours direct au discours indirect (cours)

Le discours indirect ( ou "style indirect" ou "discours rapporté" )

7e année - Révisions - test du 11 février 2022

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• les matières scolaires
• le matériel scolaire
• les espaces de l'école
• la routine quotidienne
• se présenter

• Les nombres
• Les 7 jours
• Les 12 mois
• Les heures

• La phrase interrogative
• La phrase négative

• Les articles définis et indéfinis

Le présent de l'indicatid des verbes:

• être et avoir
• en -ER (s'appeler, habiter, aimer, ...)
• en -RE (lire, faire, prendre, apprendre, comprendre, écrire, ...)